Symposium 2006 - bedömning, flerspråkighet och lärande

Vilka faktorer är särskilt viktiga när det gäller flerspråkiga elevers skolgång? Hur kan bedömning ske i förskolan? Hur kan man använda bedömning i ett pedagogiskt syfte?

I boken diskuteras även:

hur s.k. performansanalys kan hjälpa oss att bedöma ett andraspråk i utveckling

vad som är utmärkande för skolspråket och hur adekvata språktest kan utformas

de nationella proven och deras relation till ämnesbetygen

validering av vuxnas kunskaper och kompetens.

Artiklarna ger olika perspektiv på vad bedömning i en flerspråkig kontext kan innebära och vänder sig till alla dem som arbetar eller kommer att arbeta i skola och vuxenutbildning.

Medverkande författare: Astrid Pettersson, Lena Aronsson, John Polias, Lena Sjöqvist, Inger Lindberg, Anne Holmen, Kristian Ramstedt och Eva Nordlund.